国培计划-小学习作教学的实践与研究

习作教学，几人欢喜多人愁。在习作教学这一领域已经登堂入室的老师，语文教学也就成了一件开心而轻松的事情。这样的老师，几乎无一例外是学校里很受学生喜欢的人物，因为跟着这样的老师，语文学习已经成了孩子每天绽放的灿烂笑容。而事实上，校园里更多的是因为习作而焦头烂额，愁眉不展的老师和孩子。习作教学，也自然成了老师们关注的焦点。 习作教学的成败与否，是决定师生语文学习幸福指数高低的重要因素 ...

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国培计划高效阅读课堂构建策略

“高效阅读”是语文教学领域一直不断追求的目标，但在教学中，真正高效的阅读教学课堂却不多见。如何构建高效的阅读教学课堂，以落实课标的要求，高效课堂教学策略的一点是“从文眼、关键提炼主句问题。”有的课文中某一关键词足以提挚全文、沟通文脉，我们称之为“文眼”，抓住文眼易于提炼主问题。

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国培计划小学综合实践

小学综合实践与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代中不知不觉渗入未来，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

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国培计划IT的力量

米新江教授在廊坊师范任教三十余载，在此期间培养出众多的莘莘学子。 2001年创办了“信息技术提高班”，旨在借助信息技术，全面提高学生综合素质，再现学生生命力，将学生培养成为像“狼”一样的超一流人才。

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