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2012年河南省中小学中高级教师职称评定条件(二)

中学高级教师任职资格评审条件

1.专业理论知识和工作经历、能力,符合下列要求:

1.具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识,具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过1门以上课程的讲授工作,胜任本学科各年级的循环教学,进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外实践活动。

2.完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时,职业中学专业课教师不少于200课时,小学教师不少于400课时,班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的12,每学期听课不少于30节;校级领导年均教学工作量不少于专任教师的13,每学期听课不少于20节。

3.具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验,能熟练运用现代化教学手段,采用科学的教学方法进行教学,是本学科公认的教学骨干。教学效果显著任现职以来至少2年为优秀。讲授过县级以上公开课、示范课等,获得优良以上等次。

4.具有先进的教育理念,积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要,积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风,在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。

5.积极参加教育教学研究、教学课程改革实验和校本教材开发研究,并在其中发挥组织领导和骨干作用,具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著,是学校骨干教师。

教研员符合下列要求:

1.具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识,熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。熟悉本学科各种版本的教材,能指导各个年级的教学工作。系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来,在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于3年。

2.完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学,每学年县教研员70天以上,听课、评课60节以上;市教研员50天以上,听课、评课40节以上;省教研员40天以上,听课、评课30节以上。每学年承担公开课或教师培训课,指导和培养青年教师成效显著。

3.具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握教学改革和发展的最新动态。积极参加学科建设、课程改革和实验室建设,取得显著成绩。任现职以来,主持并完成本学科1项以上教研科研课题。

教研员具备下列条件中的3条以上其中第12条为必备条件,破格申报人员具备4条:

1.CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上其中至少2篇发表在省级以上学术期刊上,省教研员5篇以上,其中至少3篇发表在省级以上学术期刊上其中至少1篇发表在核心期刊上。

2.主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定,或获省优秀教学科研成果二等奖以上省教研员获省一等奖

3.本人或直接指导的教师2人次以上讲授过省教育部门组织的优质课并获省二等奖以上省教研员获省一等奖、观摩课、示范课。

4.教师节期间,获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

小学高级教师不含教研员申报中学高级教师任职资格者,具备下列条件中的3条以上其中第1条为必备条件,破格申报人员具备4条:

1.讲授过市以上教育部门组织的优质课并获市一等奖或省二等奖以上、观摩课、示范课。

2.在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。

3.主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定,或获省优秀教学科研成果二等奖以上。

4.教师节期间,获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或获得省学术技术带头人称号。

(peixunpindao)