穿上课标的嫁衣，把自己嫁给今天的小学语文教学

在为期很短的学习中，我们聆听了几位专家的讲座，走进专家与学生的课堂，零距离感受别样的但很朴实的语文课堂，他们用生动的案例、丰富的知识内涵和宝贵的经验给予我在教育教学中以引领，使我们不论在教育观念还是在教学方法以及学科本体性知识上都有了一些感悟，明白了许多原来在工作上感到纠结的问题，对小学语文教学在一定层面上有了新的认识。

一、课标应该是我们小学语文老师的嫁衣

课标这本书我们每一位小学语文老师的手中应该都有，但是对其中的内容就我自己来说知道的真的不多，这次在国培时有幸听到了一堂关于新课标的讲授课，让我从内心深处明白了新课标在我们今天的语文教学中的重要，我觉得它就像是我们语文老师的嫁衣，人生最幸福的时刻，我们都会为自己披上那件嫁衣，开始新的人生，作为一名小学语文老师，新课标就是我们的嫁衣，在教书这条路上要想有突破，做一名合格的语文老师，就一定要先穿上穿好这件嫁衣，新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性（语文姓“语”），强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我的头脑，使我领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、找回我们的语文学科精神

无论是在过去还是今天，教育的基础是小学，学科教育的基础是语文，身为语文老师的我们越来越感受到语文不好教，有的时候不会教，尤其是面对当今这样的形势，面对新课改的要求，甚至我们有过这样的后悔，早知道这样当初不选择学中文，走出学校不要选择回学校当老师多好……可是我们已经选择了，我们能做的就是改变，接受，创新。

在当今应试教育的大背景下，学校绩效考核的影响下，我们语文教学缺乏语文学科精神的引领，甚至很多时候已经被我们自认为的善意刻意偏离了它的轨道，其实在很多老师的眼里看重的是成绩，这样在平时的教学中教学的侧重点也落实在应试能力的培养上，而非学习能力的培养上，所以我们的学生会做死题，但不会活用，我们的学生会很熟练的背诵下来一篇文章，但他的记忆很短暂……种种的现象说明了一个问题，从一开始的语文教育中，我们老师已经将培养终身的阅读者，忠实的表达者这一学科精神刻意的篡改了，通过听邱校长的讲座，通过他的分析，我们从他风趣、幽默的语言中看到了我们今天语文学科教育中存在的问题，他引领我们看清了语文教育的实质。

凭我一己的能力要改变这种现状很难，但是我们所有的语文老师都行动起来，语文学科的精神我们一定可以找回来。

几天下来我为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，但我更知道“感”常与“动”组成词“感动”,我想我们每位参加“国培”学习老师不应该仅仅停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，穿上那件美丽的嫁衣，把自己嫁给我们我们的语文教学。

(peixunpindao)